Creà discussioni bidirezionali per mezu di dumande periodiche in e lezioni pò migliurà l'implicazione è u rendimentu di i studienti.
L'obiettivu di ogni cunferenza deve esse di impegnà u publicu. Sè e cunferenze sò fatte solu passivamente, u publicu si ricorda di i primi cinque minuti è basta. – Frank Spors, prufessore assuciatu di optometria à l'Università Western di Scienze di a Salute in Pomona, California.
L'altra parte di a medaglia, cum'è Spors hà sperimentatu per via di a so struzzione è di a so ricerca rivista da pari, hè chì quandu i studienti sò implicati in un apprendimentu attivu, ùn solu conservanu u materiale per periodi più longhi, ma ottenenu ancu voti megliu.
Qomo's clickers di risposta di i studientifà un grande aiutu per una classe intelligente.Sistema di votu à voce per esempiu QRF997/QRF999 permette di fà una valutazione linguistica per vede s'è vo parlate u standard o micca. Speremu di pudè aiutà à furnisce più intelligentesistema di votu in aula per l'educazione.
In fatti, hà passatu un annu à seguità un gruppu di i so studienti di laurea à Western U è hà scupertu chì u 100% participava à e so lezioni. Anu ancu migliuratu i so voti generali di quasi u 4%.
Chì hè statu u strumentu chì hà purtatu à stu successu ?
Crediti Sportivisistemi di risposta di u publicu (ARS) – induve i studienti rispondenu à e dumande durante e discussioni – per aiutà à prumove u tipu d'impegnu bidirezionale chì ogni istruttore spera di ottene. Righjunghjendu ancu i studienti i più timidi, l'usu di ARS in Western è parechje altre università cum'è Auburn, Georgia, Indiana, Florida è Rutgers, hà datu una nova vita à l'insignamentu è l'hà fattu in un mumentu in cui a cumunicazione pò esse difficiule.
«Ci permette d'avè un veru dialogu in classe è d'ottene feedback in tempu reale, per vede s'ellu u materiale chì si discute è si insegna hè capitu», dice Spors. «U periculu in un ambiente in linea hè quella disconnessione intuitiva. Questu chjude u fossu di l'educazione à distanza. Aiuta à custruisce un sensu di cumunità trà i studienti perchè si sentenu parte di quella discussione».
Chì ghjè unARS?
I sistemi di risposta di l'audienza aiutanu à mantene quelli chì assistenu à corsi o sessioni, sia in ambienti virtuali sia in persona, implicati in l'istruzione. Quelli chì anu assistitu à webinars durante a pandemia di COVID-19 anu probabilmente participatu à semplici sondaggi di dumande è risposte... induve altrimenti puderianu esse propensi à disconnectà si o solu à pusà si da cantu è osservà. Queste dumande servenu cum'è un modu per aumentà l'impegnu, mentre aiutanu ancu intelligentemente à rinfurzà una parte di u materiale presentatu prima. L'ARS aduprate in l'istruzione superiore anu assai più campanelli è fischietti chè quelle risposte simplici.
L'ARS ùn hè micca novu. Anni fà, quelli chì assistenu à e lezioni ricevenu clicker manuali per risponde à e dumande poste da l'istruttori in ambienti faccia à faccia. Mentre mantenenu i studienti in qualchì modu impegnati, e so capacità di tracciamentu è u so valore educativu, però, eranu piuttostu limitati.
À traversu l'anni, grazia à i miglioramenti di l'ARS è à l'emergenza di tecnulugie chì anu messu i dispusitivi in manu à i studienti è i prufessori, a so pupularità è a so utilità anu purtatu à una implementazione diffusa in l'insignamentu superiore. Spors dice chì a maiò parte di l'istruttori di l'Università Western utilizanu ARS in una certa misura per mezu di Top Hat, chì hè ancu a piattaforma scelta per più di 750 culleghji è università.
À u cuntrariu di un ambiente tradiziunale di lezione, induve un istruttore pò duminà u dialogu per longhi periodi, l'ARS funziona megliu quandu una quistione hè posta (attraversu un ambiente web nantu à qualsiasi dispositivu) à i studienti ogni 15 minuti in mezu à una seria di diapositive. Spors dice chì ste dumande permettenu à tutte e persone di risponde direttamente, micca solu à una "sola persona chì alza a manu in aula [o in u spaziu virtuale]".
Dice chì dui mudelli funzionanu bè: u primu pone una quistione à u publicu, chì poi suscita una discussione dopu chì una risposta hè stata rivelata. L'altru pone una quistione è ottiene risposte chì sò piatte prima chì i studienti si dividinu in picculi gruppi per una revisione ulteriore. U gruppu tanduvotiè vene cun una risposta più ben investigata.
«È questu hè veramente un impegnu attivu in u materiale d'apprendimentu, perchè anu avutu à difende a so pusizione à i so pari... perchè anu sceltu una risposta particulare», dice Spors. «Puderia micca solu avè cambiatu a so risposta, ma si sò impegnati cun ella».
Data di publicazione: 03 di ghjugnu 2021