Una classe intelligente deve esse una integrazione prufonda di a tecnulugia di l'infurmazione è di l'insignamentu. I clickers di i studienti sò stati pupularizati in e classi d'insignamentu, allora cumu fà un bon usu di a tecnulugia di l'infurmazione per custruisce "classi intelligenti" è prumove l'integrazione prufonda di a tecnulugia di l'infurmazione è di l'insignamentu ?
L'aula intelligente hè una nova forma d'aula chì integra prufundamente a tecnulugia di l'infurmazione è l'insignamentu di e materie, ma l'interazzione attuale in aula sò soprattuttu interazzione cù input cognitivi superficiali cum'è risposte precipitose, "mi piace", caricamentu di compiti, è mancanza di dibattitu, ghjochi, riflessione è risoluzione cooperativa di prublemi. L'interazzione chì prumove u trattamentu approfonditu di a cunniscenza da parte di i studienti, l'interazzione superficialmente "attiva" è "attiva" ùn pò micca prumove u sviluppu di u pensamentu è di a creatività di i studienti è altre capacità di pensamentu d'ordine superiore. Daretu à questi fenomeni, a ghjente hà sempre malintesi nantu à l'aula intelligente.
Studentidumande di risposta vocaleaiutà i studienti à acquistà cunniscenze mentre sperimentanu è participanu à u prucessu di apprendimentu per mezu diclickers interattiviin aula, per ghjunghje à un livellu più altu d'ubbiettivi cognitivi. Bloom è altri dividenu l'ubbiettivi cognitivi in sei livelli: sapè, capisce, applicà, analizà, sintetizà è valutà. Frà elli, sapè, capisce è applicà appartenenu à l'ubbiettivi cognitivi di livellu inferiore, è l'analisi, a sintesi, a valutazione è a creazione appartenenu à l'ubbiettivi cognitivi di livellu superiore.
Fate chì i studienti abbianu una varietà di compiti d'apprendimentu cuntestuale, è risolvenu prublemi cuntestuali, affinchì i studienti possinu cunnette cumpletamente e cunniscenze amparate in aula cù a vita reale, è custruisce cunniscenze flessibili piuttostu chè inerti. Uclicker per studentiÙn hà micca solu funzioni cum'è risposte à più dumande è interazzione multimodale, ma ancu analisi di dati in tempu reale secondu a situazione di risposta di a classe, aiutendu i prufessori è i studienti à discute ulteriormente i prublemi è à migliurà ulteriormente l'effettu in aula.
Ogni studiente hà u so propiu mondu d'esperienza, è diversi studianti ponu furmà diverse ipotesi è inferenze nantu à un certu prublema, furmendu cusì una ricca capiscitura di a cunniscenza da parechje prospettive. In u corsu di l'usu di i clickers di i studienti in classe, i studianti cumunicanu è cooperanu, è riflettenu è riassumenu constantemente i so punti di vista è quelli di l'altri.
In un sensu veru,tastierini per studentiùn sò micca solu un unicu strumentu di trasferimentu di cunniscenze è un strumentu simplice d'interazzione in classe, ma ancu un strumentu per creà un ambiente d'apprendimentu, un strumentu d'inchiesta per l'apprendimentu indipendente di i studienti, un strumentu collaborativu per a custruzzione di cunniscenze è un strumentu d'incentivazione per l'esperienza emotiva.
Data di publicazione: 15 di lugliu di u 2021